【推薦】學校建議書三篇

　　在現(xiàn)實社會中，接觸并使用建議書的人越來越多，建議書有利于推進工作或任務的順利開展。如何寫一份恰當?shù)慕ㄗh書呢？以下是小編為大家收集的學校建議書3篇，歡迎閱讀與收藏。

學校建議書 篇1

　　第一章 概 論

　　重慶郵電大學是國家布點設立并重點建設的幾所郵電高校之一，是工業(yè)和信息化部與重慶市共建的一所以信息科學技術為特色和優(yōu)勢，在郵電通信行業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)領域，在西部乃至全國具有重要影響和地位的教學研究型大學。 學校發(fā)軔于19xx年，在抗戰(zhàn)時期交通部郵政總局原址上開辦郵政人員培訓班；在此基礎上，先后舉辦西南郵電分校、重慶郵電學校和重慶電信學校；19xx 年由國務院命名為重慶郵電學院；19xx年成為當時四川省招收研究生的10所院校之一；“文革”期間，于19xx年改建為電信總局529廠，19xx年改建為郵電部第九研究所，19xx年恢復辦學。20xx年由原信產(chǎn)部劃轉重慶市管理，實行部市共建。近年來，學校抓住西部大開發(fā)、重慶直轄、信息產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的歷史機遇，立足行業(yè)，服務地方，加強建設，加快發(fā)展，20xx 年更名為重慶郵電大學，20xx年成為立項建設博士學位授權單位。

　　學校占地 3800 畝，校舍建筑面積60余萬平方米，圖書館紙質（電子）圖書250余萬冊 ，建成新一代數(shù)字化校園，2萬余臺微機聯(lián)網(wǎng)運行。在校學生2萬余人，其中研究生 3000余人。在職教職工 1600 余人，其中教授等正高級職稱 160余人，副教授等副高職稱近400人，24位博導，

　　400余位碩導，外聘了中國科學院、中國工程院和英國、加拿大、美國、波蘭、印度等國20 余名院士及100余位知名專家為我校兼職教授或名譽教授。

　　由于建校時中心食堂設計規(guī)模較小,占地面積不足，以致現(xiàn)在食堂緊缺的問題嚴重制約了學校的深入發(fā)展,學校辦學規(guī)模難于擴大,人民群眾對教育的辦學需求卻日益增長,供需矛盾必須得到解決,才能順應時代發(fā)展的要求."標本兼治",通過多元化渠道,引入資金,擴建校園,將是重慶郵電大學辦學史上一次改革方式的重大突破,此舉必將拓寬重慶郵電大學的發(fā)展的空間,更大程度地滿足人民群眾和廣大師生對優(yōu)質教育資源的需求.

　　第二章 項目概要

　　2.1項目名稱

　　重慶郵電大學中心食堂擴建項目

　　2.2項目建設地點

　　中心原食堂地址，占地約為700平方米，建造為更加規(guī)范的餐飲服務性建筑。

　　2.3建設規(guī)模及內容

　　認真規(guī)劃 ,在食堂原址之上新建3層，建設各類建筑面積700平方米,項目總投資1000多萬元.主要建設內容有:學生食堂以及配套的其它輔助設施,如:校園通道,綠化工程等。

　　2.4項目法人及法人代表

　　項目法人重慶郵電大學

　　第三章 項目建設的必要性及提出理由

　　3.1現(xiàn)狀分析

　　重慶郵電大學注重科學的定位，明確培養(yǎng)目標，針對市場需求辦學，廣泛聯(lián)系企業(yè)，加強職業(yè)指導，實現(xiàn)了高就業(yè)率。就業(yè)率以及繼續(xù)深造率穩(wěn)定居高，某些專業(yè)的畢業(yè)生甚至供不應求。而且招生人數(shù)也是歷年呈現(xiàn)增加的趨勢。

　　3.2重慶郵電大學中心食堂現(xiàn)狀

　?。?）我校發(fā)展形勢喜人，由于學校位于重慶主城區(qū)，新建食堂費用過大，只能對原食堂進行擴建，在原食堂基礎上新建三層。校區(qū)現(xiàn)有人數(shù)20000人左右，而食堂面積不夠，每到開放時間，都會人滿為患。嚴重影響了學校的進一步發(fā)展。為解決基礎條件的不足，學校需要重新建設食堂。

　?。?）為實現(xiàn)學校的育人目標服務，學生食堂的管理與服務工作遵守國家相關的法律法規(guī)，執(zhí)行學校有關規(guī)章制度。 食堂擴建工程就是基于以上背景提出的。

　　第四章 建設規(guī)模與建設方案

　　4.1建設規(guī)模

　　根據(jù)學校教學和后勤服務需要,主要建設教學區(qū)和生活區(qū)的各種建筑物,項目總建筑面積700平方米,總投資1000萬元。具體建設內容及規(guī)模如下：

　　主要建筑規(guī)劃控制指標

　　1）學生食堂（內含教工餐廳）：四層，按4500規(guī)模、滿足2400人同時用餐規(guī)劃；

　　2）生活服務用房和后勤服務用房及設施：面積100平方米；主要有開水房，浴池等公共設施。

　　第五章 項目實施進度計劃

　　本項目實施進度,計劃自20xx年11月至20xx年5月 ,共6個月。具體進度安排如下:

　　1、 20xx年11月初至20xx年11月中旬,成立重慶郵電大學改造項目領導小組,完成項目建議書的編制及報批立項;

　　2、 20xx年11月至20xx年12月,規(guī)劃編制,完成可研報告；

　　3、 20xx年12月至20xx年12月中旬，分批清理原食堂內設施，并轉移；

　　4、 20xx年12月,施工圖設計及審查批準;

　　5、 20xx年1月,施工招標;

　　6、 20xx年1月至20xx年4月,房屋建筑及配套設施施工;

　　7、 20xx年5月,工程收尾及竣工驗收。

　　第六章 資金籌措

　　項目總投資 1000萬元,資金籌措如下:

　　1、申請國家專項資金200萬；

　　2、省市專項資金200萬；

　　3、學校自籌建設資金400萬元；

　　4、向銀行申請貸款200萬元。

　　5、項目建設期為6個月，建設資金按每月16%的比例投入。

　　第七章 結論與建議

　　7.1結論

　　1、通過研究表明,21世紀是知識經(jīng)濟時代,其顯著特點

　　是人才的競爭,黨中央,國務院上個世紀來就提出"科教興國"戰(zhàn)略,使教育的先導性,全局性,基礎性地位和作用日趨顯著。華北科技學院校園擴建項目是合理配臵教學資源,完善擴大教學規(guī)模的重要舉措,不僅有利于完善辦學規(guī)模和教育設施,更有利于促進當?shù)亟?jīng)濟建設和社會發(fā)展。項目建設是完全必要的。

　　2、項目建設場址具有良好的區(qū)位優(yōu)勢,地質穩(wěn)定,外部水、電基礎設施條件良好,為項目建設提供了有利的建設條件。

　　3、項目的生源豐富,項目建設有良好的發(fā)展前景,項目本身具有很強的抗風險能力。

　　7.2建議

　　根據(jù)項目可行性研究報告內容及結論,建議上級領導機關和投資單位盡快批準項目實施,并給予相應的政策支持和投資扶持,使項目早日發(fā)揮社會效益和經(jīng)濟效益.

學校建議書 篇2

　　我校是海洲區(qū)一流學校，為了更上一層樓，需要進一步改進，現(xiàn)談談自己的.一點看法，

　　(一)關于師資隊伍建設方面

　　(1)建議學校給教師提供更多參加培訓的機會，以使我校教師提高本身業(yè)務素質，吸取新的教學知識、理念，改進教學方法。如：參加骨干教師培訓，為我校教師爭取外出考察的名額等。

　　(2)面對“生源在變，課程在變，教材在變，高考在變”的新形式，教師專業(yè)成長是學校發(fā)展的關鍵，我校的教師專業(yè)成長顯然還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學校：樹立專業(yè)意識；更新教育理念；營造學習氛圍；注重校本培訓；增強量化管理等。

　　(三)關于職工生活及后勤保障等方面

　　(1)建議學校增加教職工文體活動場所，健身器材，多開展內容豐富、形式多樣的活動。每天上下午安排教師運動時間，關注教師的身心健康。

　　(2)建議學校在節(jié)假日有計劃有組織地開展旅游活動，既能豐富教師的業(yè)余生活，開闊教師視野，又能增強教師的團體意識，增進學校的凝聚力，維護學校的良好聲譽和形象。

　　(3)建議學校能夠進一步增強對食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學生提供菜品多、菜味好、菜價合理的餐飲服務。

　　(4)建議進一步提高體育教師的待遇。

　　讓我們共同努力，繼續(xù)為學校的發(fā)展獻計獻策

學校建議書 篇3

尊敬的老師：

　　您好，作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

　　老師，當我考上真理中學的時候，我就經(jīng)常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。

　　每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而后面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。

　　所謂“教不嚴，師之惰?！蹦m然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

　　其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長?！蹦莻€學生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學生交談，說自己會不會太過分，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。

　　老師，您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調。

　　老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們！

xxx

20xx年月日

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