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讀大學(xué)有感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讀大學(xué)有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀大學(xué)有感1

　　每每看到這部書，我不經(jīng)意的感慨萬分，高爾基的童年是悲慘的，他出生在俄國伏爾河畔的下諾夫戈羅德市，父母早亡，所以住在外祖父家里，外祖父對他不是打就是罵，幸好有一個慈善的外祖母對他很好，十多歲就獨自謀生，他所寫的《我的大學(xué)》不是真正我們所想的大學(xué)而是“社會大學(xué)”，什么是社會大學(xué)，不過我的理解是這樣，是指出社會去獨自打工。

　　《我的大學(xué)》是自傳體三部曲的第三部，描繪了高爾基在喀山上的生活，不過這種日子十分難，他剛開始懷著上大學(xué)的希望，而很快意識到窮人上學(xué)是種幻想，他為了生存下去只能去當碼頭工人，然后又在面包店干活等等，這個世界殘忍的磨練他的意志，還使他最為深切地體會到人性被壓抑，直至滅亡的苦痛，他寫這個故事是為了能夠使人們知道沙俄統(tǒng)治的危害。

　　我每次著見這本書，我是如此幸福與快樂，高爾基生活在當時是如此艱苦，但他并沒有被生活所屈服，他是如此頑強，他是如此樂觀，而我卻是既不珍惜眼前的幸福，我如此地放蕩不羈，自從我看了這個書以后我改變了，我感謝這本書，這個書使我改變了自己的一些壞毛病，這本書就是我的良師益友。

　　我是幸福的，之前我不珍惜，現(xiàn)在的生活比以前快樂還要好，所以我們珍惜眼前，現(xiàn)在的條件比以前好了，如果高爾基，不是生活在那里，而是在這里該多開心。

讀大學(xué)有感2

　　隨著現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)越來越火，創(chuàng)業(yè)也儼然成為一個行業(yè)，但隨之產(chǎn)生的很多問題，或者說有些問題可能是很多幾乎每個創(chuàng)業(yè)者都會犯的錯。針對這些問題，有許多相關(guān)的培訓(xùn)機構(gòu)以及培訓(xùn)課程教材等也日益火爆，這本《斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)成長課》就是作者李笑來根據(jù)他所聽的YC的培訓(xùn)課程并結(jié)合自己的感想體會寫成的。

　　說實話我剛一看到書名還以為是斯坦福直接講的創(chuàng)業(yè)課，結(jié)果拿到書看了之后才發(fā)現(xiàn)是李笑來先生自己的心得體會。雖然講的也很不錯，但是還是讓我感到比較失望。但是從另外一方面來看，作者李笑來作為曾經(jīng)的新東方老師，自己后面也是出來自己創(chuàng)業(yè)出書等等，在這本書中親其師我們看到的更多的是李笑來自己的想法建議。

　　李笑來先生在這本書中將自己學(xué)的在線課程YC的內(nèi)容及自己的感想整理歸類為九部分，每部分的文章都是圍繞著該部分的主題展開的。作為沒有多少時間的職場人士來說，本書的很多小建議是值得借鑒的。例如當你看到馬云，劉強東等人創(chuàng)業(yè)那么成功的時候，你可能也升起一股想創(chuàng)業(yè)的念頭，那么你到底適合創(chuàng)業(yè)不？究竟哪些人適合創(chuàng)業(yè)？在本書第四部分“你適合創(chuàng)業(yè)嗎？——創(chuàng)始人的創(chuàng)業(yè)基因”里的文章相信能給我們很多建議。在這部分里有些文章的觀點也是值得我們思考的。例如‘創(chuàng)始人可以不懂技術(shù)嗎’這篇文章討論的問題估計就爭議性極強，記得馬云曾經(jīng)說過他之所以成功米就是因為他不懂什么技術(shù)，也就不會對手下的技術(shù)人員指手畫腳胡亂指揮，反而阿里巴巴成長的非常迅速。而李笑來在文章中卻表達了完全相反的觀點，究竟作者是如何闡述這一觀點的，讀者感興趣的話也可以閱讀本書。

　　當然本書的文章標題起的相當有吸引力，比如“如何正確地開除一個員工”、“公平永遠是奢侈品”等文章的題目本身就足夠吸引讀者的眼球了，但是具體內(nèi)容如何還是仁者見仁智者見智，希望正在閱讀本書的你也能在書中得到一點收獲。

讀大學(xué)有感3

　　讀了《圓明園的毀滅》這篇課文后，使我深思，又引我上進……

　　圓明園是我國舉世聞名的皇家林園，富有“東方明珠”之稱。收藏著許多珍貴的歷史文物，還有很多美麗的名勝建筑。為了建筑圓明園，曾經(jīng)耗費了兩代人的長期勞動。可是在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后，最后又放大火連燒三天三夜。圓明園，這座舉世聞名的皇家園林就這樣化成一片灰燼，只殘留下幾根破柱子。

　　當時的舊中國非常落后，侵略軍的武器非常先進，不費吹灰之力就闖進圓明園，放肆地搶掠文物，糟蹋中國領(lǐng)土。清政府是多么的軟弱無能，眼睜睜地看著他們橫行霸道，為所欲為，卻不敢吭一聲，令人傷痛。他們毀了我國悠久的歷史文化，這是中華兒女共同的勞動心血啊!

　　偉大的民主主義革命的先行者孫中山曾經(jīng)說過：“我們知道中國幾千年來，是世界上一等強國……到了現(xiàn)在怎么樣了?現(xiàn)在這個時代，我們中國是世界上頂弱頂貧的國家……我們中國人要趕快想想法子怎么樣來挽救，不然中國就會成為一個亡國亡種的地位，大家要醒!醒!醒!”是啊!如果我們每一個華夏子孫都清醒地明白這個道理，那么中國的前途命運，人民的幸福生活就不會是曇花一現(xiàn)，而是常青樹。

　　對!我們不能被侵略軍壓在腳下，永遠抬不起頭，這只會是中國人更加卑微、更加弱小。我們中華兒女只有繼承先輩的意志，發(fā)揚萬眾一心，共同努力的傳統(tǒng)精神，使國家強盛，歷史的悲劇才不會重演。讓我們?yōu)橹袊篮玫拿魈於鴬^斗吧!

讀大學(xué)有感4

　　母愛是無私的，因其無私，所以偉大。對于母愛，無需過多華麗的辭藻來修飾，因為母愛是最真實，最樸素的，他時時圍繞在我們身邊，讓我們時刻感受著幸福。

　　記得有一次，母親送我去學(xué)校，我手上拎著一只沉重的大包?？晌也⑽从X得它有多重，也許是我在等待，等待有人替我解脫。

　　母親匆匆鎖好門，看見我手上的大包連忙接了過去，也許這就是我的等待。母親拎著大包顯然有些吃力，她傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力的抓著大包，手上的青筋依稀可見，似乎因為這過重的負荷而憤怒，像要繃斷了。她兩只手不停的交換著位置，幾縷發(fā)絲已被額頭滴下的汗水所浸濕。

　　“要我?guī)湍銌帷?/p>

　　“不用，你先走吧?！?/p>

　　要我?guī)湍銌幔渴堑?，我的確是這樣說的，包是我的，而我卻問要我?guī)湍銌?？真是荒唐透頂。到達學(xué)校后，我清晰地看到母親手上深深凹進去的痕跡，我好想問她疼嗎？可我始終沒有說出口。

　　我要進去了，她用手為我理著頭發(fā)，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯然的，粗糙的，疲勞的……這就是母親為我日夜操勞的雙手啊，她用這雙手干活，做飯，照顧我，而我呢？就好像文中伊的兒子，伊日夜把他照顧好，使他痊愈，甚至說出寧愿自己死了代她的愛子受過這樣的話，而她的兒子病好后，他卻早已將他多難而善良的母親忘在腦后，聽起來既感到可笑，又感到心寒。

　　此時我沒有什么可以用來報答母親的，因為我的一點回報對于那無私偉大的母愛來說顯得多么渺小無力。我現(xiàn)在唯一可以做的就是努力學(xué)習(xí)，考上一個好大學(xué)，我想，這是我現(xiàn)在唯一可以讓母親感到欣慰的事。

　　是母愛，喚起了我心底那顆麻木的心；是母愛，讓我常常感受到幸福；是母愛，讓我學(xué)會怎樣做人。媽媽，您辛苦了

讀大學(xué)有感5

　　父愛如山。

　　家，是一個一直想擺脫的網(wǎng)，但在風(fēng)雨來臨的時候，卻成了心中最先想起的避風(fēng)港。而父親，是中家最重要的成員?！侗秤啊罚v的就是這樣一個故事吧。一段樸素?zé)o華、看似平淡的文字，卻能輕易打動數(shù)萬讀者的心。從作者筆端流露出來的不僅僅是一份自然的情感，還有一份沉甸甸的愛。

　　父親為兒子買橘子的背影，書寫著一個平凡的父親對兒子的擔心、期盼和關(guān)心，清楚而又深刻，讓人無法忘卻。背影，承載著父親的愛。在生命的人海中，相信會一下子認出那個步履蹣跚的背影，那個正是當天為“自己”買橘子的父親。

　　沒有華麗的語言去形容默默奉獻的父親，但他為孩子付出的，一點一滴積起來是一片海洋，一顆一粒堆起來是一座大山，一片一朵湊起來是一幕天空。翻開現(xiàn)在在你手邊的相冊，看著里面的一張張陳舊的相片，你記起了嗎？心中那份沉甸甸的愛，就是父親為你做的平常卻有非凡的事。

　　父親，永遠在你身后，默默的為你撐起一片天空。在這片天空下，你可以無憂無慮?！侗秤啊分?，沒有什么華麗的語言，但正是因為平凡才顯得偉大，父親，是無法用語言來描述的吧，我默默地想。

　　“誰言寸草心，報得三春暉?！边@個，可能是我讀《背影》最大的收獲了。

讀大學(xué)有感6

　　上周星期一，學(xué)校為我們征訂了一本書——《復(fù)興中華，從我做起》。老師要求我們認真閱讀。

　　周末，我把家庭作業(yè)做完后，就迫不及待地翻開這本書，便津津有味地看了起來。當我讀到《美國無家可歸女考上哈拂大學(xué)》這篇文章的時候，我深深地被感動了。一個無家可歸女居然可以考上哈佛大學(xué)。在她小的時候，她和哥哥就被染有毒癮的繼父和生母拋棄了。由于家里沒有錢，上不起學(xué)。后來，伯恩斯學(xué)校得知這個消息后，同意讓她和哥哥一邊打工賺學(xué)費，一邊繼續(xù)上學(xué)。這個人就是洛金斯。洛金斯到學(xué)校上學(xué)后，學(xué)習(xí)非常認真。到了高中最后一年，洛金斯的成績突飛猛進。后來，洛金斯被美國著名的哈佛大學(xué)錄取了。我簡直不敢相信，一個無家可歸女居然考上了哈佛大學(xué)。

　　我看完這個故事，不禁思索起來：“一個無家可歸女居能考上哈佛大學(xué)。那么我們21世紀的中國小朋友現(xiàn)在吃的、穿的、玩的、看的，應(yīng)有盡有。有爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽關(guān)心我，愛護我。每到周末，爸爸媽媽還陪我出去郊游，還可以和同學(xué)去溜旱冰、去爬山……。有不懂的問題，還可以向爸爸媽媽、老師請教。為什么我就不能刻苦讀書，立下遠大志向，將來考上一個好的學(xué)校呢？”洛金斯洛金斯

　　看看洛金斯，想想我自己。從現(xiàn)在起，上課時我決心認真聽講，放學(xué)后按時完成家庭作業(yè)。周末，還要多看一些課外書，多積累一些各科知識。有時間，還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活兒，爭取做一個新時代全面發(fā)展的四好少年。

　　在上課時，發(fā)言要積極，多動腦思考問題。下課后，如果周圍同學(xué)有不懂的問題，要給予幫助，耐心給他們講解。做事也不能太粗心，有時，一道簡單的數(shù)學(xué)題都會因為我的粗心大意導(dǎo)致做錯。

　　我現(xiàn)在最大的缺點就是缺乏做事的毅力，缺乏耐心，遇到困難就想退縮。譬如遇到自己認為有一定難度的題就不想去多思考思考，而是比較煩燥。以后我一定要改正我的缺點。不僅要做到更好，而且爭取做到最好。我相信我不斷改正自己的不足之處，一定會做得最好，將來一定會成為一個對社會有用的人。

讀大學(xué)有感7

　　一直認為，做為儒家四部經(jīng)典之一的《大學(xué)》是深奧的，非一般人能夠理解，因此一直不曾染指。要不是此次在語文書中巧遇《大學(xué)》，短期內(nèi)內(nèi)也不會去閱讀文章的。但是，學(xué)了《大學(xué)》，還是有一些淺薄的感受的。

　　修、齊、治、平乃是《大學(xué)》中精粹，核心內(nèi)容。說白了平天下在治其國，治其國在齊其家，齊其家只在修其身。這四者，乃是一一遞進的關(guān)聯(lián)，而修身又要先正心，正心要先誠心，誠心要格物，格物然后致知，格物致知，乃是修、齊、治、平的壓根。針對大家中小學(xué)生而言，修、齊、治、平的范疇未免大了些。現(xiàn)在的我們，無須考慮到怎樣治國，怎樣齊家，怎樣平天下，我們要考慮到的僅僅怎樣誠心，怎樣正心，怎樣修身。從這一視角看來，《大學(xué)》還是有較強的實際意義的。

　　說白了格物致知，詞典里的表述是那樣的：推究事情的基本原理規(guī)律而小結(jié)為客觀專業(yè)知識。簡易而言，便是根據(jù)實踐活動來得到 真知。陸游有詩：紙上得來終覺淺，絕知這事要躬行。注重的也是實踐活動得到 真知的必要性。格物致知，放進《大學(xué)》中，也是有它的一番實際意義。我了解為，根據(jù)社會實踐活動來得到 真理，獲得真理后運用真理來誠心。意誠然后心正，正心然后身修。的確如此，僅有情意真心實意才可以使心理狀態(tài)端正，心理狀態(tài)端正才可以修身養(yǎng)性，修身養(yǎng)性才可以做到一定的人生境界，一種情況。

　　除開修身，《大學(xué)》中最具備效仿實際意義的，便是誠心中慎獨了。說白了慎獨，說的便是在一個人獨處的時候，更要留意自身的品性。君子在人前人后的主要表現(xiàn)如一，而小人，卻經(jīng)常是在人前一套，人后一套。《大學(xué)》講到：小人閑居為不當，無所不知，見君子然后厭然，人之視己，如視其肺肝然。說的十分有些道理。僅有心里真心實意，主要表現(xiàn)才可以端正，僅有誠于中，才可以形于外。

　　《大學(xué)》中盡管道理偏多，看起來很深奧，但事實上細細地感受，在現(xiàn)實生活中還是有較強的應(yīng)用性的。大家或許不可以保證至善至美，但能夠為此做為規(guī)范，標準自身的個人行為，勤奮使自身保證身修，或許大家如今還不可以治國平天下，但《大學(xué)》取決于極致自身的個人行為上，也具備很重要的功效。

讀大學(xué)有感8

　　從小學(xué)時我們就讀了《大學(xué)》，它是儒家學(xué)派著名經(jīng)典之一，是由孔子及其再傳弟子編撰而成的?！洞髮W(xué)》這一著作體現(xiàn)了古人思想的博大，誰又知道，一本薄薄不起眼的書，竟可以影響了中國兩千余年。

　　等我上初中時，我才真正理解其中的意思。其中我印象最深的就是第一篇里面的一句：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話的意思是學(xué)習(xí)之后經(jīng)常去溫習(xí)，不也是快樂的事嗎？有朋友從遠方來，不應(yīng)該值得高興么？別人不理解你，而你不生氣這不也是君子么？

　　是啊，在生活中我們也要這樣，學(xué)習(xí)要認真，再復(fù)習(xí)一遍加深印象，而且對學(xué)習(xí)的事要樂觀積極，這樣的學(xué)習(xí)才是有效的。而朋友從遠方來做客，我們應(yīng)該熱情款待。有些人不理解你，你不應(yīng)該生氣，你要有耐心的告訴那些對你不了解的人，這樣才是君子。如果你樂觀，什么事都可以解決，所以呢，對待任何事物都要認真樂觀，這樣才會成就大事。

　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話也是讓我受益的，我覺得這句話是提倡學(xué)習(xí)的方法，意思是一味的讀書，而不思考，只能受到書本表象的迷惑而不得其解。然而一味的埋頭苦思，而不進行一定的書本知識的積累，進而對知識進行研究推敲，也只能是流于空想，問題仍然不會得到解決，只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到有用的知識。多么有道理啊，學(xué)習(xí)的同時思考，這樣對知識就不會感到迷茫和疑惑，這種學(xué)習(xí)方法值得我們學(xué)習(xí)！

　　還有一句“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！笨鬃诱J為，君子心胸開闊，神定氣安。小人斤斤計較，患得患失。所以我們不能做小人，小人經(jīng)?；嫉没际?，忙于算計，又每每庸人自擾，疑心他人算計自己，所以經(jīng)常陷于憂懼之中，心緒不寧。而君子光明磊落，不憂不懼，所以心胸寬廣坦蕩。那么，我們是要做小人還是君子呢？

　　《論語》這本國學(xué)經(jīng)典對我們現(xiàn)代還是有很大的幫助的，他能提高我們的品德，在出入社會上也對我們很有益，看完之后，我非常尊敬孔子和他的弟子，他們這一著作體現(xiàn)了中國人的思想文化博大精深。這真的是中學(xué)生們值得一品的國學(xué)經(jīng)典。

讀大學(xué)有感9

　　幸福沒有一種特定的模式，只能是一種相對的概念。對于大眾而言，覺不會有事先安排的道路，更不會有上天賜予的幸福。所有幸福的產(chǎn)生，皆源于人們的不懈追求的價值的不斷實現(xiàn)。鼓起生命的風(fēng)帆，勇敢地迎接命運的挑戰(zhàn)。對我來說幸福很簡單，早起時伸個懶腰，刷牙時看到潔白的牙齒，上班的路上能及時趕上公交，到公司時看到同事們，晚飯時吃到大塊的肉，一個人時耳朵里能有音樂的聲音，洗澡時能有足夠多的熱水，睡覺時有暖和的被子，

　　古龍曾經(jīng)說過：真正的寂寞是一種深入骨髓的空虛，一種令你發(fā)狂的空虛?？v然在歡呼聲中，你也會感到內(nèi)心的空虛、惆悵和沮喪。曾經(jīng)有一段時間，手機只是當做鐘表來用，走在大街上，會感覺過往的車輛人群都那么的讓人煩躁，食堂的嘈雜更是難以忍受，音樂在耳邊也顯得刺耳，不想與任何人聯(lián)系，常常會在噩夢中驚醒，動不了，黎明過后才慢慢睡去。這就是我感受到的寂寞。原來大可不必這樣，如果在工作學(xué)習(xí)中不得志，不要悲觀迷惘，靜下心來好好審視和反思自己，積極樂觀面對挑戰(zhàn)；如果被愛情拋棄，不用悲傷更不要怨恨，守住一顆淡定而寧靜的`心，重新面對生活，珍惜身邊的人，你會覺得生活依然還是那樣美好。

　　如果你因為錯過了太陽而哭泣，那么你也要錯過群星了，人生就是一個學(xué)習(xí)的過程，只有在體會過失去的痛苦以后才知道珍惜，但以前的永不再來，這就是成長的代價。堅守自己心中的本真，不去過多地考量別人的錯誤，不要在乞求他人對自己的理解中消耗過多的時間和精力，要從被動地適應(yīng)他人中解脫出來，否則你就是在用別人的錯誤來懲罰自己，最后被傷害的或者失去的是自己而不是別人。一根手指指向別人的同時，會有三根手指是指向自己的，這就提醒我們：要平靜下來，多反省自己，寧靜以致遠。

　　人的心理是非常復(fù)雜的，寂寞、悲傷、憤怒、失望、抑郁、痛苦等等心態(tài)時常會出現(xiàn)，我們可以嘗試著慢慢地去接受它們，這些情感也都是自己的一部分，以旁觀者的角度觀察自己悲觀時候的狀態(tài)，平靜淡然的去分析去反思。寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天外云卷云疏。

讀大學(xué)有感10

　　近來卒讀《大學(xué)》《中庸》，使過去支離的認識有了較為完整的眉目。

　　二千多年前的古人的思想實在令今人所不及——豈止不及，簡直令人汗顏。他們對至純、至善、至美的追求，對道義的恪守，讓人不得不肅然起敬。這與以擁有五千年歷史文化而自詡的中華民族而言，不啻是一個天大的諷刺。

　　也許你會說，國學(xué)熱正在悄然興起，全民都在期盼中華民族的偉大復(fù)興……但國學(xué)熱的背后有多少虛偽的因子，有多少人僅僅寄希望于物質(zhì)和利益的“偉大復(fù)興”。國學(xué)需要倡導(dǎo)，傳統(tǒng)需要繼承，古人優(yōu)秀的思想更要傳遞和發(fā)揚。中華民族的偉大復(fù)興，也首先應(yīng)該是思想的復(fù)興，沒有思想的復(fù)興，便難有民族的凝聚。

　　然而，在利令智昏的當代社會，有錢才是王道，一夜便可成名。企圖讓人心復(fù)古，堪比天方夜譚。偏激乎？悲觀乎？看看你的周圍，看看現(xiàn)實的社會，多少人為了利益，可以罔顧一切。仁愛和道義在所謂的“成功”面前已淪為笑柄——誰提仁愛和道義會被視為異端一般，固守道義和原則的人簡直就是當代“窩囊廢”。

　　昨日，群眾又圍攻了縣委大院。面對竭力勸解的工作人員，一名婦女振振有詞：“……你們上班的退了休還有工資，農(nóng)民咋就沒有，咋不把你們的錢分給俺們點……”我愕然!“政策不是對農(nóng)民挺照顧嗎？他們怎么還要分別人的工資。”我乜了一眼烏壓壓的人群，不由得把手伸進空空的口袋，匆匆趕往學(xué)校。

　　早上5:00，一則消息徹底打破了我的睡意。某某省某某中學(xué)，一名十七歲的學(xué)生與老師發(fā)生沖突，拔刀刺向老師，老師受傷，幸無大礙。這樣的事件近年已經(jīng)發(fā)生過多起，如今并不令我十分吃驚。讓我吃驚的是，結(jié)果該生遭到旁邊眾教師的“群毆”（原文用詞），倒地后送醫(yī)，不治身亡。當時我就懵了……我?guī)缀跸氲靡娎蠋焸兊牧x憤填膺，但我又分明感覺到無比心痛，我們——我無法不把自己放在在這個行列當中，盡管事件與我無關(guān)——是悲劇的制造者，更是受害者！

　　如果說那名婦女的無理昭示了社會的戾氣的話，那么，這出由師生上演的悲劇則直指教育的蒼白。學(xué)校是社會蕪雜的凈化器，學(xué)校是高尚德行的守護神，然而，師生尚且如是，何怨婦女者更眾！難道，這真是我們身處的現(xiàn)實嗎？

　　窗外，一群初三的孩子們在追逐打鬧……

　　忽然，心中一個蒼老的聲音再次響起，磁性又安詳：

　　大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善。

　　茍日新，日日新，又日新。

　　為人君，止于仁；為人臣，止于敬；為人子，止于孝；為人父，止于慈；與國人交，止于信。

　　莫見乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨也。

　　中庸其至矣乎！民鮮能久矣。

　　君子素其位而行，不愿乎其外。正己而不求于人，則無怨。

　　……

　　我不由端坐，深情默念——

　　大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善……

　　眼前，漸漸模糊。窗外，一顆籃球在空中劃出一條優(yōu)美的弧線。

讀大學(xué)有感11

　　《童年。在人間。我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基的原形他幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因為無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過他的童年。他只上過三年學(xué)，十一歲就走上社會，開始了自食其力的生活。他當過學(xué)徒工，搬運工和守夜人，面包工等。十六歲時，他只身來到喀山，進入了”社會大學(xué)”，在命運的斗爭中他深入了俄國社會底層，和各個階層，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從中豐富了他的社會知識和生活經(jīng)驗。

　　《童年。在人間。我的大學(xué)》這本自傳體小說贊揚了英雄主義和浪漫主義；同時也批判了腐朽的社會制度，揭露了黑暗的現(xiàn)實和自私，愚昧的小市民習(xí)氣， 阿廖沙則淤泥而不染讓我敬配。

　　那個任勞任怨，堅強，聰明能干又渴望知識的阿廖沙讓我佩服。他用常人沒有的勇氣和毅力去生活，在 ，在被黑暗籠罩的19世紀，，處于社會最底層的他經(jīng)過磨難后走向新生活，成為人們心中的典范。阿廖沙雖然身與社會的底層，但是他有豐富的知識，如果我的阿廖沙決對不可能像他一樣勇敢面對生活，樂觀向上，所以我要向他學(xué)習(xí)，做一個遇到困難沉著冷靜不會就此退縮的人?？戳酥緯?，我有了很大的啟發(fā)，我們現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺得我們也應(yīng)該多一點的社會實踐，去體驗一下生活。

　　……

讀大學(xué)有感12

　　今天我讀了《清華大學(xué)學(xué)霸的作息表》，講的是關(guān)于清華大學(xué)學(xué)霸曬出作息表的事，讓我受益匪淺。

　　從清華大學(xué)生的作息表中可以看出，她們一天的作息情況。凌晨六點起床，06：40開始學(xué)習(xí)，晚上九點到凌晨一點都安排的滿滿當當，可以說是爭分奪秒的都在學(xué)習(xí)。在展廳還展出了很多大學(xué)生的課堂筆記、作業(yè)、計劃等。字跡工整，思路清晰。

　　網(wǎng)友說：“優(yōu)秀的人比你還努力”“時間是公平的，每個人都有24小時，不同的方式造就了不同的人?！?/p>

　　我看完之后有很大的感觸。每次上課前媽媽都讓我認真聽講，認真做筆記，書寫要干凈整潔?？晌覅s是聽不進去，平時上課的筆記記得亂七八糟，各種顏色五花八門。跟清華大學(xué)的哥哥姐姐們的筆記相比，讓我真的是自行慚愧。真的，學(xué)習(xí)沒有捷徑，真正的成功，應(yīng)該一點一滴的積累，在學(xué)習(xí)上沒有什么事可以一蹴而就的。有些路，走過了就不覺得有多么曲折；有些苦，咽下了就不覺得有什么滋味；在外人看來，有些不可思議的事，當事人覺得也沒什么。我也應(yīng)該向清華的哥哥姐姐們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在開始努力，為自己重新做一份計劃表，振奮起來，用最快的速度奔跑！

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！表n愈的詩大概解釋了這一切。我要為明年的能考入理想的中學(xué)而奮斗！

讀大學(xué)有感13

　　在一次舉行的“讀好書 好讀書”活動中，老師向我們推薦了《童年 在人間 我的大學(xué)》這本世界經(jīng)典名著。于是，我?guī)е闷嫘钠炔患贝叵蛉私鑱磉@本書并開始細讀起來。

　　這本書的作者是著名作家高爾基。書中主要講他童年時期，雙親去世，生活困難，寄住在外祖父家，在那里留下了“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”童年時光。沒有快樂，為了生活，作者不得不很早就走向人間，先后在鞋店、圣像作坊當學(xué)徒，做過雜工、洗碗工。在那段時間開始接觸書藉并從此沉浸其中，書中的知識開拓了他的視野。懷著對理想的追求，作者只身來到喀山求學(xué)。在一群進步人士的熏陶下，他的思想境界得到升華。

　　讀完這本書，我臉紅了。為何？看看自已現(xiàn)在的童年生活，想想書中的作者生活，深知我們這代人是多么的幸福?。】?！許多同學(xué)在家里習(xí)慣了當衣來伸手、飯來張口的小皇帝。但是，就是有這樣好的條件，我仍沒有好好地讀書，坐在那寬敞明亮的教室里，上課有時不認真聽課，有時還開起了小差，不珍惜老師的辛勤勞動。書本不好好愛惜，到處亂涂亂畫。下課后不是記住玩就是想買東西吃。如果我也面對書中作者那樣的生活條件，我真的不知道怎樣渡過。

　　讀完這本書，我感受良多：《童年 在人間 我的大學(xué)》是一本啟迪人們智慧的好書。生活中，只有在經(jīng)歷了種種磨難之后，才能散發(fā)出人生迷人的芳香。我想：名人之所以被人所敬仰，是因為他們往往做出了常人做不到的事情。對照自己現(xiàn)在的優(yōu)越的生活環(huán)境，我更應(yīng)該珍惜今天的美好時光，以高爾基為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認真工作，用心生活，努力實現(xiàn)自己的人生目標。

讀大學(xué)有感14

　　今天，我感到很無聊，便在放書的箱子里翻騰起來。突然，我眼睛一亮，看見了一本《小游戲中的大學(xué)問》，便急忙興致勃勃地看了起來，看著這一個個科學(xué)小游戲，我覺得自己仿佛走進了知識的后花園。從這一篇篇簡短的科學(xué)小游戲中，我學(xué)到了許多對今后的生活有用的小知識。

　　問你們一個問題吧！你們說，如果把你們的左手放進冷水中，右手放進熱水中，一分鐘后，再把你的兩只手都放進溫水中，你會有什么不一樣的感覺嗎?你們一定會異口同聲地說：“當然一樣嘍！”哈哈，不是的！你的左手會很熱，相反，你的右手會很涼。想知道為什么嗎？因為手上的神經(jīng)在感知溫度時，有一個參照度。把左手放進冷水中，再放進溫水中，兩者對比，左手就會以冷水溫度為參照度，所以會覺得熱水很熱。同理，把右手先放進熱水里，再放進溫水里，右手就以熱水的溫度為參照度，從而感覺溫水很涼。這個我也是從《小游戲中的大學(xué)問》中看到的，我還看了變色球、神算子、紙笛.......

　　這本書不但豐富了我的課余生活，還讓我懂得了許多科學(xué)道理，我還要把它介紹給大家，讓大家都喜歡上它！

讀大學(xué)有感15

　　今天我讀了一本書——《怪獸大學(xué)》，我深有感受。

　　這本書主要講了邁克雖然沒有一張嚇人的面孔，但由于學(xué)習(xí)認真，勉強進入了怪獸大學(xué)。在競選“怪獸驚嚇王”時，邁克這個“可愛的小綠球”竟然也報名參加了競選。由于他的勤奮、好學(xué)、認真，突破了重重關(guān)卡，最終成為了“怪獸驚嚇王”。讀了這本書，我覺得邁克實在是太棒了。邁克它雖然沒有驚嚇這方面的天賦，但他卻付出了全部的努力，一步一個腳印，腳踏實地地朝著目標慢慢走去。當然，邁克走得不快，但水滴石穿，繩鋸木斷，日久天長，總有走到目標的那一天。我覺得我們生活中的每一個人，都要學(xué)習(xí)邁克這種堅持不懈、樂觀的精神。要做一個為了夢想不斷努力的人，不能做一個整天垂頭喪氣、不求上進的人。比天賦更加重要的就是要付出自己所能盡的努力！

　　這本書讓我明白了一個道理：每個人都不可能十全十美，但是，如果你下定決心并付出全部的努力來攻克這個缺點的話，就一定能成功把這個缺點攻克！

　　蔡沛軒

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