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樂至天池職高校風(fēng)好不好

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學(xué)?？诒芎?，樂至天池職高現(xiàn)有一支團結(jié)、和諧、銳意進取的領(lǐng)導(dǎo)班子和一批師德高尚、技藝精湛、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍。有專任教師193人，聘請行業(yè)企業(yè)的兼職技師22人。其中本科及以上學(xué)歷教師128人，高級技術(shù)職稱的55人、中級職稱的67人，雙師型教師占專任教師的80.22%。70余名教師榮獲省、市、縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、學(xué)科帶頭人、知名教師、骨干教師稱號。

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樂至天池職高堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)思想，堅持以“學(xué)生能力為核心、以學(xué)校貢獻為導(dǎo)向”的評價機制，以“打造精品專業(yè)、辦出職教特色、引領(lǐng)西部職教，創(chuàng)建全國一流”為奮斗目標，積極探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，加強“五個對接”，以校企合作為平臺，學(xué)校根據(jù)市場需求設(shè)專業(yè)，根據(jù)企業(yè)要求定課程，根據(jù)崗位標準練技能，根據(jù)社會評價驗質(zhì)量，積極開展教學(xué)模式、辦學(xué)模式的改革，構(gòu)建了“前校后廠”的實訓(xùn)模式，“工學(xué)結(jié)合”的課程模式，“理實一體”的教學(xué)模式。